יום חמישי, 26 במרץ 2015

סיכום-

סיכום – בסיכום העבודה עליכם לסכם על תהליך העבודה שעברתם במסע להיכרות המשפחה: מה תרם לכם המחקר, התיעוד, הראיונות, איסוף החומר וכתיבת העבודה כבלוג .מה למדתם מן העבודה, אילו מסקנות הסקתם ומה הרגשתם במהלך כתיבת העבודה.
תרומתה של עבודת השורשים
מה שתרם לי המחקר,התיעוד,הראיונות,איסוף החומר וכתיבת העבודה בבלוג הוא שלמדתי קצת יותר על המשפחה שלי,זכיתי לשמוע סיפורים מהילדות שלי,גיליתי צדדים חדשים בחברותיי,במשפחתי,בזהות שלי..
גיליתי בעצמי צדדים ותכונות חדשות שלא ידעתי קודם,ורכשתי מיומנויות חדשות לחיים.....
בקיצור-תודה כרמלה ושחר,שנתתם לי את ההזדמנות הענקית הזאת !

מה למדתי מן העבודה

למדתי שלכל אחד מבני משפחתי יש סיפור אישי מרתק משלו.
למדתי שהחברה הכי טובה שלי היא עוד יותר טובה משחשבתי .
למדתי שהייתי תינוקת שובבה במיוחד.
למדתי איך ליהות כתבת וחוקרת .
למדתי מהם הערכים המובילים בביתי.
למדתי איך לעשות אילן יוחסין והרווחתי ידע חדש על פרטי משפחתי.
למדתי לעצב מתנות.
טוב  אם אני אמשיך אני לא אספיק בחיים...
בקיצור-למדתי המון !

המסקנות שהסקתי בעקבות העבודה

הסקתי שכיף לחקור ולתחקר,כיף לגלות דברים חדשים ולגבש את זהותי,כיף לתחקר,ליצור,לעצב,להעניק...
לסיכום-כיף לעשות עבודת שורשים :) !

מה הרגשתי במהלך כתיבת העבודה

הרגשתי הנאה,
סיפוק,
גאווה,
יצירתיות,
בוגרת,
חשובה,
אחראית,
ועוד,ועוד,ועוד..!
בקיצור הרגשתי סערת רגשות :)

זהו.כאן נגמרת עבודת השורשים.אני מקווה שנהנתם לקרוא אותה ולהכנס למסע  השורשים שלי,ולגלות עליי ועל משפחתי צדדים שאת חלקם אפילו אני לא הכרתי :)

להתראות !

התבגרות בזמנים ובמקומות שונים בעולם -שביל הבחירה

תהליך ההתבגרות

תהליך  ההתבגרות הוא התקופה שבין ילדות לבגרות .היא כוללת לא מעט שינויים גופניים ורגשיים,חברויות חדשות,דעות..

כמו כן בתקופה זו הזהות מתגבשת וכישורים שונים מתחילים להתבלט עוד יותר .ישנם שינויים גופניים לשינויים אצל בנות

ובנים .

 לדוגמה כמו שהנערה חווב בתקופה זאת שינויים כמו מחזור,ביוץ,גידול השדיים ועוד .

והבן מצדו ,חווה שינויים גופניים אחרים.

ישנם שינויים המשותפים לשני המינים:שינוי הקול,גובה גדל,משקל גדל, ועוד .

תהליך ההתבגרות הוא לא קל למתבגרים,ויש כאלה שלוקחים את השינויים שבו למקומות קיצוניים .

כמו אנורקסיה נובעת מדימוי עצמי רע,שמופיע בדרך כלל אצל מתבגרים .

וכמו בולימיה,אשר בדיוק כמו אנורקסיה מופיעה בתהליך זה בעיקר .

ישנם גם טקסי התבגרות שונים,וכל מקום בעולם מציין את ההתבגרות באופן שונה .

מה שמוביל אותי לנושא הבא:

 3 טקסי התבגרות בעולם

טקס ראשון:




גיל ההתבגרות באלסקה

 


עם כניסת הנערה לתקופת בגרות מינית, כולאים אותה למשך שישה חודשים בצריף קטן, שממנו היא אינה רשאית לצאת, אלא עם חשיכה וגם אז רק עם אמה. עליה ללבוש בגד מיוחד שמכסה אותה. במשך כל התקופה הזו מעסיקים אותה בתפירת שמיכות מעור וסריגת כובעים וסלים. הכוונה שתלמד מלאכה, סבלנות ואורך רוח. ביום הראשון להתבודדותה תוקעים וו בשפתה התחתונה. אחר כך עליה לצום ארבעה ימים. לאחר מכן מביאים לה מעט חלב וכד עם מים. את הכד הופכים שלוש פעמים לפני שמרשים לה לשתות וזאת כדי להרגיל אותה להתאפקות. מטרת החינוך הזה היא להשריש בבנות את התכונות המסורתיות הטובות שצריכות להיות באישה, המקובלות ככאלה בתרבות אלסקה: צייתנות, הכנעה, שקט, הקרבה עצמית ועבודה מתמדת. יש דגש גם על צניעות והופעה אישית נאה, ומה שחשוב הוא שעליה לדעת להסתיר את מחשבותיה. בכל שבט יהיו שינויים פה ושם, אבל המטרות העיקריות הן אלה שצויינו. לאחר מכן משיאים את הנערה.


טק התבגרות מס'2








המסע האבוריג'יני
האבוריג'ינים, בני השבטים הילידיים של אוסטרליה, היו יוצאים למסע במטרה להוכיח כי הגיע פרקם להיות גברים. הנערים

 הצעירים יוצאים לטבע, לסע נדודים בן 6 חודשים, במהלכו הם יהיו מבודדים מכל אדם אחר. צעירי השבט עוזבים אותו

 כנערים, אך חוזרים אליו כגברים.במהלך מסע זה נדרשים הנערים לשרוד לבד,למצוא לבדם אוכל ,מים והגנה ,להכין

לעצמם בגדים ועוד.נער שחוזר בעודו הצליח לבצע את כל המשימות האלו נחשב גבר .




שבט




טקס התבגרות מס'3


סם השכחה
צעירי שבט האלגונקווין, שהיה נפוץ בקנדה וצפון ארצות הברית, נדרשו לשכוח את ילדותם כדי להפוך לבוגרים. הנערים

הצעירים היו נכלאים בכלובים וצורכים מנה של סם חזק הזייתי חזק במיוחד המופק מצמח הדטורה. הסם אמור לגרום לצעירים

לשכוח את ילדותם. אם הם חוזרים לכפר ומזהים אנשים או חפצים מילדותם, הם מקבלים מנה נוספת של סם השכחה.





שבט





טקס התבגרות מס'4 :
שזט הלויה-טקס מילה


אנחנו מכירים את המילה כטקס דתי, שבמהלכו מסולק קפל עור קטן, העוטף את הפין. טקס ברית המילה

נעשה אצלנו ליילוד בן 8 ימים. אך בחברות רבות נעשית המילה כחלק מטקס ההתבגרות.

כאשר נערים משבט הלויה שבקניה מגיעים לגיל 14, מתחילות החגיגות. במשך 6 ימים שותים בני הכפר,

 שרים ורוקדים. בבוקר היום השביעי נערך הטקס. ראשית, טובלים הנערים בנהר. אחר כך הם נמרחים בבוץ

ולבסוף מחברים לראשם נוצת תרנגול. נוצה זו אמורה להקל עליהם את הכאב.

במשך כל המילה חייב הנער לעמוד בלי להראות שום סימנים של סבל. רק לאחר דקות ארוכות מותר לו

לשבת ולהתמסר לכאבו. נער שמגלה את כאבו במהלך המילה, גורם לעצמו בושות איומות ומבזה את

משפחתו.

לאחר המילה מקבל הבוגר הטרי מתנות מבני השבט, וזאת אולי ההוכחה שיש מנהגים שחוצים גבולות

ותרבויות. מעתה יש לבוגר החדש שפע של זכויות: למשל, לשאת אישה ולבחור את עיסוקו.



התרבויות השונות ,(כמו שכבר ראינו ) מציינות את כניסת המתבגרים לעולם המבוגרים על ידי טקסים.

ישנם טקסים בעולם שבוחנים תכונות שונות אצל המתבגרים ,

ישנם טקסים שמטרתם לשכוח את הילדות ,לדוגמה הטקס של סם השכחה ,

ישנם טקסים שמטרתם לגלות את עצמנו , ועוד .

כל הטקסים  מיועדים לציין את ההתבגרות . אם כן,היהדות מציינת את הטקס הזה אחרת מן התרבויות

השונות.




טקס בר המצווה ביהדות

טקס בר מצווה נערך לנער שהגיע לגיל שלוש עשרה שנה ויום אחד.
טקס בר המצווה נחלק לשניים:
בקהילות רבות נהוג לקיים רק את החלק השני של הטקס, אך ישנן קהילות לא מעטות המקיימות את שני החלקים. בקהילות בודדות נהוג לקיים רק את החלק הראשון של הטקס.
החלק הראשון של הטקס כולל הנחת תפילין, והוא נעשה באמצע השבוע, לעתים ביום הולדתו השלושה עשר של הנער, ולעתים ביום שני או ביום חמישי שלפניו. במסגרת טקס זה מניח הנער את התפילין (הוא מחויב להניחן מדין תורה החל מיום ההולדת שלו של גיל 13 והלאה). אם הטקס נערך ביום שני או ביום חמישי, שבהם קוראים בתורה, הנער עולה לתורה, ולפעמים אף קורא בתורה את ה'עלייה' שלו או את כל הקריאה. לא בכל העדות נוהגים לעשות טקס ביום הראשון שבו מניח הנער תפילין, ויש אף הנוהגים שהנער מתחיל להניחם כחודש או חודשיים לפני הגיעו לגיל שלוש עשרה, ללא טקס מיוחד.
החלק השני של הטקס נערך בשבת. במסגרתו הנער עולה לתורה, וקורא את הקטע אליו הוא עלה. יש שנוהגים שהוא קורא גם את שאר הקריאה בתורה.
בקהילות רבות נהוג שחתן בר מצווה נושא דרשה[], לאחר שעלה לתורה או במסיבה הנערכת לכבוד הגיעו למצוות. הכנת הדרשה היא חלק מההכנות לטקס הבר מצווה. בקהילות חרדיות נהוג שמיד עם תחילת הדרשה פותח הקהל בשירה רמה, ולא נותן לחתן בר המצווה לסיים את דרשתו.


וההבדל בין טקסי ההתבגרות בעולם לטקס בר המצווה ביהדות.


 טקס בר המצווה הוא טקס אשר לא בוחן דבר,לא מכאיב,ולא משאיר את הילדות מאחור .

טקס בר המצווה,לעומת טקסי ההתבגרות בעולם הוא טקס שמהווה מין אירוע משמעותי,בו הילד מתבגר על

 ידי פעולות  שנחשבות לפעולות אשר הופכים את הנער מילד לבוגר,כמו הנחת תפילין וקריאה בתורה . אמנם

 גם הוא מורכב מחלקים שונים כמו בעולםך חלקים אלו אינם בוחנים תכונות מסוימות,אינם מכאיבים ואינם

משכיחים את הילדות ממוחו של הנער.

דבר משותף נוסף לכל הטקסים הוא שכולם מהווים מעבר בין תקופה לתקופה,ומהווים דבר משמעותי בחייו

של המתבגר .


לסיכום-לא מתבגרים ביום אחד.זהו תהליך שלוקח זמן , ולעתים תהליך זה מלווה בכאב,חוויות קשות..

אך גם בדברים טובים,כמו שינויים פיזיים ורגשיים,הפיכה לבוגר,התגבשות זהות המתבגר ועוד.

את תהליך ההתבגרות מציינים ברחבי העולם כטקסי התבגרות,שמטרתם לבחון את המתבגר (תכונות )

ולהחליט האם ראוי הוא להחשב בוגר,להכאיב למתבגר וכך לראות האם המתבגר\ת מפגין איפוק ,וכנ''ל .

אחרי כל טקסי ההתבגרות האלו,נחשב המתבגר בוגר רשמי בחברה.

ביהדות טקס בר המצווה שונה במקצת מטקסי ההתבגרות בעולם.טקס בר המצווה אינו בוחן תכונות,אינו

מכאיב,ואינו משכיח מהמתבגר את ילדותו .אף על פי שגם טקס זה מהווה אירוע משמעותי ומעבר בין ילדות

לבגרות כמו בתרבויות אחרות,טקס בר המצווה שונה בכך שהוא מהווה אירוע חשוב המכיל רק פעולות שלא

בוחנות את המתבגר ולא מכאיבות לו,כמו הנחת תפילין,עלייה לתורה ועוד,שלאחריהן נחשב,במקרה הבר

מצווה נער,גבר .

-יותר על טקס בר המצווה קראו למעלה-

*נ''ב-אצל קהילות יהודית שונות כמו ספרדים למשל ,טקס בר המצווה שונה במקצת,כלומר,יש לו גרסה שונה

לעתים אצל קהילות שונות .(למשל שוני בסדר חלקי הטקס,תאריך הטקס ועוד.





 
מקורות מידע

האתר :''בא במייל''

האתר:''מטח''

''ויקיפדיה''

''גיל ההתבגרות באלסקה''

הסוף....

מתנות קטנות-שביל היצירה









































הסבר-המתנה מכילה דברים שהייתי רוצה להעניק לחברה הכי טובה שלי .
במתנה שמתי שיר ותמונה . השיר הוא : ''you are atrue friend ''
של מיילי סיירוס,ובשבילי הוא מבטא את החברות העמוקה ביני לבין חברתי נעמי .הוא מתאר את משמעותה בחיי,את העובדה שהיא חברה אמיתית,או לסיכום - true friend !

במתנה נמצאת גם תמונה .תמונה זאת _(אמנם יצאה לא טוב בצילום הזה ) מבטאת בשבילי זיכרון שיישאר אצלי לנצח,תמונה שאוכל להסתכל  בה ולספר את פרטיה לנכדיי ,כשאגדל.אספר להם על התמונה,על חברתי,ואייעץ להם למצוא חברת אמת כזאת כמוני ..

תמונה זאת צולמב ב16 בספטמבר 2014.





 

יום שבת, 28 בפברואר 2015

שביל חמישי-שביל הערכים

-ערך מוביל בחיי המשפחה שלי הוא ערך המצוינות .
במשפחה שלי חשוב להשתדל להצטיין בכול.לתת את כל מה שיש לך,אך אם לא מצליחים-לא נורא.העיקר שניסינו את הכול.
למשל כשאני לומדת למבחן ההורים שלי אומרים שלי אומרים לי שחשוב שאני אתכונן  ואתן את כל מה שיש לי,אך לא נורא אם לא אקבל 100 .וכשאמא שלי עושה משהוא דומה אבא שלי אומר לה את אותו דבר .

-מקרה אחד שערך המצוינות בא לידי ביטוי בו הוא  לפני שבוע וקצת .למדתי למבחן בחשבון.הייתי מיואשת,חסרת תקווה.
אמא שלי הושיבה אותי לשיחה ואמרה לי שזה בסדר אם לא אקבל מאה.שזה בסדר.אבל חשוב מאוד לתת את כל מה שיש לי,להתאמץ  מאוד,להתכונן ,לחרוש ולכתוב במחברת את כל מה שצריך .באותה הדקה החלטתי שהיא צודקת,ישבתי והחלטתי להשתדל להתכונן . במקרה זה ערך המצוינות בא לידי ביטוי,כי השתדלתי לתת את הכול,וזה מה שאמא שלי אמרה לי לעשות .

-בתמונה זו ערך המצוינות בא לידי ביטוי והיא ממחישה את האופן בו הערך מתקיים בביתי .


שביל הנדודים סבא מצד אבא

שביל הנדודים של סבתא מצד אבא

מסע הנדודים של סבתא מצד אמא